Körper, Bewegung, Gesundheit

• durch Riech- Schmeck- Hörspiele, Kneten, Unsere pädagogischen Erziehungsziele:
  • Körperbewusstsein vertiefen
  • Auseinandersetzung mit Gesundheit und Krankheit ermöglichen
  • Sensorische Erfahrungen ermöglichen
  • Raum für vielfältige Bewegungsmöglichkeiten schaffen

• Unsere Bildungsangebote im Tagesablauf/Spiel:
  Wir bieten den Kindern:
  • bewegungsanregende Innenräume mit Bällebad, Hängematte, Wackelkissen, Kletternetz
  • ein anspruchsvolles Außengelände mit einem Trampolin, Kletterbäumen, Rutsche mit Weidenüberbau
  • Sinneserfahrungen Matschen, Basteln, Tuschen etc.
  • regelmäßige Zahn- und Körperpflege
  • gesundes Frühstück

Die Kinder erwerben „nebenbei“ Ganzkörpererfahrungen,
lernen ihre Bewegungen zu koordinieren und schulen dabei
ihre Motorik und Sinne (Bsp.: Klettern, Springen, Schaukeln,
Rotieren, Balancieren, Rutschen, Rodeln, Fahren etc.)

• Unsere Bildungsangebote in Projekten:
  • “Ich bin ich, Du bist Du”
  • “Sexualfreundliche Erziehung im Kindergarten”
  • “Spielzeugfreier Kindergarten”

Mathematik

• Unsere pädagogischen Erziehungsziele:
  • Erweiterung der Grundkenntnisse von Zahlen, Größen und Symbolen
  • Gestalt- und Formerfassung
  • Erkennen logischer Abfolgen
  • Mengenerfassung
  • Entwicklung von Raum- und Zeitgefühl

• Unsere Bildungsangebote im Tagesablauf/Spiel:

  Wir bieten den Kindern:

  • die Begegnung mit Mengen, Zahlen, Größen, Symbolen und Maßeinheiten beim Basteln und Planen, Tischdecken, Backen, Konstruktionsspielen
  • die Nutzung geometrischer Formen und Körper bei Bau- und Konstruktionsspielen
  • die Möglichkeiten zu ordnen, zu schätzen und zu vergleichen bei Aktionen wie dem gemeinsamen Frühstück, bei Steckspielen, mit Zusatzmaterialien wie z.B. Knöpfen
  • die Nutzung verschiedener unterschiedlicher Messgeräte zur Zeitmessung wie z.B. Eieruhr beim Zähne putzen, Rücklaufuhr um die Flurzeit zu bestimmen

• Unsere Bildungsangebote in Projekten:
  • “Das geheimnisvolle Zahlenland”
  • “Spielzeugfreier Kindergarten”

Naturwissenschaft und Technik

• Unsere pädagogischen Erziehungsziele:
  • Entwicklung von Experimentier- und Entdeckungsfreude
  • Unterscheidung von Tier- und Pflanzenarten
  • Nutzung technischer Geräte
  • Naturwissenschaftliche Grundkenntnisse erwerben
  • Mitgestaltung ihres Lebensumfeldes

• Unsere Bildungsangebote im Tagesablauf/Spiel:

  Wir bieten den Kindern:

  • Möglichkeiten zur Auseinandersetzung mit Naturerscheinungen wie Regen, Gewitter, Regenbogen, Nebel etc. z.B. durch einen Wetterkalender
  • das erleben der belebten Natur durch Nistkästen (Jungvögel), die angrenzenden Felder (Frösche, Insekten oder Salamander)
  • Erfahrungen mit der unbelebten Natur im durch z.B. Licht- und Schattenerfahrungen im Weidentippi oder der Rutsche
  • Erfahrungen in der Mitgestaltung der natürlichen Umwelt durch die Bepflanzung der Gemüsebeete / Hochbeete
  • das Kennen lernen technischer Geräte wie: Laminiergerät, Bügeleisen, Nähmaschine, Telefon, Kopierer etc.

• Unsere Bildungsangebote in Projekten:
  • “Die vier Elemente”
  • “Wir entdecken und erforschen die Natur”
  • “Wenn es Regnet, dann …. “

Sprache (n), Zeichen, Schrift und Kommunikation

• Unsere pädagogischen Erziehungsziele:
  • Strukturen von Sprache erkennen
  • Phonologische Bewusstheit Satzbau, Grammatik, Wortschatzerweiterung
  • Anwendung von Gesprächsregeln
  • Verwendung von Schriftsprache
  • Begegnung mit anderen Sprachen

• Unsere Bildungsangebote im Tagesablauf/Spiel:

  Wir bieten den Kindern:

  • Vielfältige Sprachanlässe durch regelmäßige Gesprächskreise oder in vielfältigen Rollen- und Regelspielen
  • Die Möglichkeit Unterschiede in der Lautstärke, in der Sprachmelodie und dem Sprachrhythmus von Sprache zu erfahren und anzuwenden wie z. B. durch Flüsterspiele, Reime, Fingerspiele und Lieder
  • Erfahrungen in der Anwendung verschiedener Gesprächsregeln in den Gesprächskreisen oder bei der Lösung von Konflikten wie: Ausreden lassen, Reihenfolgen einhalten, Zuhören oder Nachfragen
  • die Möglichkeit sich mit der Schriftsprache auseinander zu setzen durch den Einsatz von Symbolen, Zeichen, Buchstaben oder der Kombination von Schrift und Bild
  • Bilderbuchbetrachtungen zu verschiedenen Projekten
  • ein Zusammenleben mit Kindern oder Praktikanten anderer Nationen und Sprachen soweit die Situation gegeben ist

• Unsere Bildungsangebote in Projekten:
  • “Die kleine Raupe Nimmersatt” – ein Theaterstück
  • “Wuppi – ein Sprachprojekt für Vorschulkinder”
  • “Sprechen macht Spass”

Musik, Theater, Gestalten, Medien

• Unsere pädagogischen Erziehungsziele:
  • Unterstützung der individuellen und differenzierten Wahrnehmung
  • Auseinandersetzung mit vielfältigen Mal- und Gestaltungsmaterialien
  • Erweiterung des Ausdrucks- und Handlungsrepertoire
  • Erweiterung der Fähigkeiten im Umgang mit Musik und Rhythmik
  • Ausdruck von Gedanken, Gefühlen und Stimmungen
  • Erfahrungen des Umganges, der Nutzung und Herstellung von Medien

• Unsere Bildungsangebote im Tagesablauf/Spiel:

  Wir bieten den Kindern:

  • Vielfältige Möglichkeiten zur Eigen- und Fremdwahrnehmung z.B. Gestaltung von Körperumrissen, malen auf großen oder kleinen Blättern,
  • Vielfältige Materialerfahrungen zu sammeln z.B. mit Sand, Gips, Ton, Farben, Papiersorten, Pappmaschee etc.
  • im Rollenspiel unterschiedliche Ausdrucksweisen zu probieren
  • bei der Erprobung von Theaterstücken in verschiedene Rollen zu schlüpfen
  • Klangeigenschaften von Instrumenten zu erforschen
  • Erfahrungen im Singen, im Musizieren, im Tanz, durch Musik hören oder in rhythmischen Bewegungen zu sammeln
  • Geräusche als Signalzeichen z.B. für die beginnende Aufräumzeit
  • Die Möglichkeit Kassetten- und CD- Rekorder selbständig zu bedienen und sich so mit Hörspielen auseinander zu setzen

• Unsere Bildungsangebote in Projekten:
  • “wechselnde Theaterstücke”
  • “Die Kunstwerkstatt”
  • “Musik – CD” zum Jubiläum

Kultur, Gesellschaft und Politik

• Unsere pädagogischen Erziehungsziele:
  • die Vielfalt familiärer Lebensformen kennen zu lernen
  • Einflussmöglichkeiten eröffnen und den Kindern Verantwortung übergeben
  • Aktive Teilnahme am gesellschaftlichen Leben
  • Kennen lernen und Akzeptanz anderer Kulturen

• Unsere Bildungsangebote im Tagesablauf/Spiel:

  Wir bieten den Kindern:

  • die Möglichkeit zu erfahren, dass Familien unterschiedlich sind Geschwister, Berufstätigkeit, Alleinerziehend, Zusammenleben mit und ohne Großeltern, unterschiedliche Regeln
  • im geschützten Rahmen Verantwortung für sich und Andere zu übernehmen – Aufenthalt im Außengelände oder im Bewegungsraum, Umgang miteinander, Einhaltung von Absprachen und Regeln
  • Mitsprache/ Partizipation zum Beispiel bei der Aufstellung von Regeln, bei der Gestaltung der Räume oder bei der Planung von Gruppenaktivitäten (Ausflugsziele)
  • Spaziergänge durch das Dorf, Besuche von Einrichtungen wie Polizei oder Feuerwehr in der unmittelbaren Umgebung, um ihnen das gesellschaftliche Leben näher zu bringen
  • durch die Beteiligung des Kindergartens an Schul- oder Dorffesten eine aktive Teilnahme am kulturellen Leben in ihrem Umfeld
  • die Möglichkeit Feste, Bräuche oder kulinarische Spezialitäten anderer Kulturen kennen zu lernen (soweit Kinder aus anderen Kulturkreisen in unserer Einrichtung betreut werden)

• Unsere Bildungsangebote in Projekten:
  • “750 Jahre Neuengörs”
  • “Unser Kindergarten feiert Geburtstag”
  • “Feuerprojekt” – mit Besuch der Feuerwehr im Wohnort der Kinder

Ethik, Philosophie und Religion

• Unsere pädagogischen Erziehungsziele:
  • Auseinandersetzung mit Sinnfragen des Lebens
  • Entwicklung von Selbstbewusstsein und Selbstwertgefühl
  • Gemeinschaft in der Gruppe erleben und Verantwortung übernehmen
  • Philosophieren

• Unsere Bildungsangebote im Tagesablauf/Spiel:

  Wir bieten den Kindern:

  • die Möglichkeit durch Gespräche oder Bilderbücher Antworten auf Fragen nach Gerechtigkeit und Ungerechtigkeit (Konflikte), Gesundheit und Krankheit (in der Kindergruppe), Freude und Leid (ein Spielzeug geht verloren) zu finden
  • in allen Situationen ihre Meinung frei zu äußern und dabei ernst genommen zu werden und Respekt und Achtung zu erfahren
  • die Möglichkeit für sich selbst und die Gemeinschaft Verantwortung zu übernehmen indem Regeln, Grenzen und Konsequenzen gemeinsam festgelegt werden
  • ein Zusammenleben, welches durch gegenseitigen Respekt, Rücksichtnahme, Achtsamkeit und Verlässlichkeit gekennzeichnet ist
  • zu Staunen, Fragen stellen zu können “Wieso, Weshalb, Warum ?”

• Unsere Bildungsangebote in Projekten:
  • “Das bin ich”
  • “Ich bin ich und Du bist Du”
  • “Und was fühlst Du ?”